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1.明確設(shè)計定位以及校園文化理念的表達要求；

2.遵循以人為本，為人服務(wù)的原則；

3.深入了解校園景觀環(huán)境條件、結(jié)構(gòu)（外環(huán)境）以及交通流線分析；

4.各學(xué)院樓、公共教學(xué)樓、師生公寓樓、公共活動場所、對外交流場所等建筑內(nèi)部部門結(jié)構(gòu)、分流分析；

5.校園標(biāo)識導(dǎo)向分級原則；

6.與校園整體形象設(shè)計原則相符。

由于校園環(huán)境標(biāo)識設(shè)計的特殊性，所以校園標(biāo)識設(shè)計應(yīng)具有科學(xué)性、前瞻性，體現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化、園林化、生態(tài)化的校園特點。以適應(yīng)教學(xué)、科研、生活質(zhì)量等方面不斷提高的需要，使校園規(guī)劃更具有科學(xué)和文化氛圍，同時要以發(fā)展的眼光看待校園生態(tài)、資源環(huán)境，設(shè)計時應(yīng)留有充分的擴展余地。